Η επίτευξη αυτο-ελέγχου με AutismSelf-πειθαρχία είναι μια ικανότητα που οι περισσότεροι αυτιστικά παιδιά έχουν πρόβλημα να αποκτήσουν. Αυτό περιλαμβάνει όχι μόνο ακατάλληλες ξεσπάσματα, αλλά και συνήθειες που μπορεί να είναι δυνητικά επικίνδυνη, όπως είναι επιθετικοί απέναντι στους άλλους ή να βλάπτουν τον εαυτό τους, όπως χτυπώντας τα κεφάλια τους από τους τοίχους. Για να αποτρέψετε αυτές και άλλες συμπεριφορές, μια τεχνική που οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να ελέγξει τα αυτιστικά τάσεις είναι αυτο-διαχείρισης. Δίνοντας το παιδί εξουσία πάνω ανήκει στον ενδιαφερόμενο είναι συχνά το κλειδί για τη διατήρηση του ελέγχου πάνω από βίαιες καταστάσεις και μπορεί να είναι ένα θετικό βήμα προς την κατεύθυνση της μάθησης άλλες συμπεριφορές όπως well.Self διαχείρισης λειτουργεί επειδή το παιδί δεν είναι πλέον πλήρως ελεγχόμενη από τους άλλους. Με τη διδασκαλία της αυτοδιαχείρισης σε συγκεκριμένες ώρες της ημέρας, όπως ενώ το παιδί είναι στο σχολείο ή τη θεραπεία, το παιδί θα είναι πιο πιθανό να συνεχίσουν να ασκούν αυτοέλεγχο κατά τη διάρκεια της όλες τις ώρες της ημέρας. Το κλειδί είναι να εφαρμόσει ένα πρόγραμμα στο οποίο αυτός ή αυτή παρακολουθεί του ή τη δική της συμπεριφορά και τις δραστηριότητες. Ξεκινήστε με μικρά χρονικά διαστήματα, και να συνεχίσει να παρακολουθεί το παιδί από μια πιο παθητική σκοπιά. Κάθε δέκα έως δεκαπέντε λεπτά υπενθυμίσω το παιδί που αυτός ή αυτή έχει τον έλεγχο και θα πρέπει να παρακολουθούν και να γνωρίζουν καλά και κακή συμπεριφορά. Η παρακολούθηση είναι μια μορφή της αυτο-αξιολόγησης. Όταν ένα παιδί έχει τον έλεγχο, αυτός ή αυτή μπορεί να σκεφτεί περισσότερο για τη συμπεριφορά στο παρελθόν και το παρόν. Θέτουν σαφείς στόχους με το παράδειγμα των παιδιών για, ένα απόγευμα χωρίς επιθετικότητα προς τους άλλους ή μια μέρα στο σχολείο χωρίς αυτο-τραυματισμό. Κάθε δεκαπέντε λεπτά να ζητήσει από το παιδί πώς αυτός ή αυτή που κάνει. Είναι ο στόχος που συναντήθηκαν; Εάν η απάντηση δεν είναι, ίσως το παιδί δεν είναι έτοιμο για την αυτο-διαχείριση, ή ίσως οι στόχοι είναι πολύ ανέφικτο. Θέλετε να βεβαιωθείτε ότι οι στόχοι είναι εύκολο να επιτευχθεί σε πρώτη φάση, και στη συνέχεια μετακινήστε το παιδί προς πιο δύσκολους στόχους στο μέλλον. Όταν ένα παιδί είναι επιτυχής στην αυτο-παρακολούθησης, αυτός ή αυτή θα έχουν μια πιο θετική στάση απέναντι στο μάθημα experience.Of, ένα σημαντικό μέρος της αυτο-διαχείρισης είναι ένα σύστημα ανταμοιβών. Βάλτε το παιδί να καταλήξει με την αμοιβή του ή το δικό της, ανάλογα με το ενδιαφέρον. Ενίσχυση θα κάνουν αυτές οι καλές στόχους συμπεριφορά πιο σαφή σήμανση στο μυαλό του παιδιού, καθώς και με την επιλογή και την επιβράβευση αυτών ανήκει στον, το παιδί θα αισθανθεί εντελώς τον έλεγχο του συστήματος αυτοδιαχείρισης. Επιλέξτε απλό ανταμοιβές για να ξεκινήσει, όπως χαμογελαστά πρόσωπα για κάθε στόχο συναντήθηκαν και λυπημένα πρόσωπα για κάθε γκολ που δεν πληρούνται, και να εργαστούν πάνω σε ένα μεγαλύτερο στόχο, όπως μια ειδική δραστηριότητα ή νέο παιχνίδι, όταν έχει επιτευχθεί ένα ορισμένο ποσό των χαμογελαστά πρόσωπα. Αυτοί οι τύποι προγραμμάτων δεν αναπτύσσουν μια μέρα στην άλλη, έτσι είναι σημαντικό ότι εσείς και το παιδί έχουν αρκετό χρόνο να αφιερώσει σε μια εμπειρία αυτοδιαχείριση. Με την ενίσχυση της καλής συμπεριφοράς με ανταμοιβές, όπως καθορίζεται από το παιδί, αντί από έναν ενήλικα, αυτός ή αυτή θα είναι πιο πιθανό να μεταφέρουν αυτό ακόμη και όταν δεν συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Αν αυτιστικό παιδί σας είναι αρκετά ώριμη, αυτό θα μπορούσε να είναι ένα καλό πρόγραμμα θεραπείας για να δοκιμάσετε.